#03-01-6_3-4 場面優位性を作る/作らせない

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前回に引き続き、相手のシュートの期待値を下げるDFの原則を進めていきます。

バスケットボールは攻防が入り混じっている競技です。

バスケットボールでは一般的に、ゴールを奪うことに着目し、ボールを持っているチームをOF、ボールを持っていないチームをDFというように分けています。

しかし「ボールを奪う」という視点で見れば、ボールを持っているチームが「守り」、ボールを持っていないチームが「攻め」と捉えることもできるわけです。

OFがボールを取られる(TOV)の危険性を感じれば、一時的にゴールを奪うことよりもボールを守るプレーを選択します。

そういう意味では、ボールの所有権は付随しますが、バスケは格闘技や将棋に近いとすごく感じています。

とにかくDFでも

攻めている＝場面的に勝っている・先手をとっている・主導権を握っている

場面を作るということが非常に大切になります。

これらは、明確に区別できるわけではありません。

意図を読むことで、選択肢を絞ることができたり、心理的プレッシャーを与えることができます。

逆に選択肢を絞ることで、意図が読みやすくなったりもします。

① OFの意図を読む(予測する)

DFが主導権を握ろうとした場合、最も大切になる能力は「読み」です。

OFが先に動けるという本質的なアドバンテージがあるので、予測できていない動きに対しては、後追い（リアクション）で動くしかありません。

DFが後追いではなく先手を取ろうとすると、OFの意図を読み、予測で動くことが必要不可欠です。

予測するというのは、博打ではありません。

何らか根拠に基づいて予測をする必要があります。

その予測の解像度がDFのうまさでありバスケットボールIQの高さになるのです。

解像度の低い段階では、選手自身の観測では予測することが難しいので、指導者側が予測する材料を与えます。

例えば

マッチアップ相手の利き手が右であれば、とりあえず右のドライブを予測しておく。

相手がポスト中心のチームであれば、ポストフィードのパスを予測する。

などです。

そこから始めて、予測する習慣がついてきたら、目線や対戦相手の癖など、選手自身の観察から予測していく段階にステップアップしていきます。

② やりたいプレーをさせない。プレーを制限し、選択肢を絞る(誘導する)

OFが何でもやりいたいプレーを選択できる状態であれば、DFは「リアクション」で対応するしかなくなってします。

そこで、DFはOFのプレーを制限し、選択肢を絞ることで、DFが想定したプレーに誘導します。

簡単にいうとワナに嵌めるわけです。

DFが想定した通りのプレーをOFが選択したのであれば、当然DFはそれに対する準備はできているので主導権が握れるわけです。

③ 心理的プレッシャーを与える（DFが攻める）

以前も書いたことがありますが大切なことなので、もう一度書きます。

私のプレッシャーの定義は

「ボールをロストするかもしれない」という意識がOFを守らせます。

私の定義では

距離を詰める＝身体的プレッシャー

はプレッシャーとは呼びません。

身体的プレッシャーをかけたことによって、心理的プレッシャーを与える場合は多いので、もちろん身体的プレッシャー(＝距離を詰める)をかけることは意味があります。

ただし、その場合は距離を詰めることが目的なのではなく、ボールをロストの心理的プレッシャーが目的であることをしっかり共通認識します。

まとめ

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スタンフォード女子の試合と『岡田メソッド』に衝撃を受けてPrinceton offenseとバスケットボールの体系化を極めるために日々勉強中
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